西安翻译学院理事长 丁晶
民办高等教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，肩负着服务经济社会发展、培养应用型人才的重要使命。顶层设计凝聚发展共识，办学理念指引前进方向。西安翻译学院立足西部民办高校定位，紧扣教育强国建设要求，直面民办高等教育发展新形势新挑战，凝练形成“创新、开放、人才、特色、质量”五大办学理念，为学校高质量发展提供了遵循，也为新时期我国民办高等教育发展提供了一些借鉴。
民办高校不能简单模仿公办高校发展模式，而应该立足民办高校应用型定位的系统性变革，聚焦办学层次、服务面向、培养模式、办学方式、管理效能“五大转型”，探索民办高校“教育、科技、人才”一体化创新机制，让创新渗透到人才培养、科学研究、社会服务各方面。要以体制机制创新为突破口，推进学校治理体制改革，树立“有为才有位”导向，打造敢担当、善作为的管理团队。
创新的核心是打破思维定式、破除制度藩篱，解决学校发展动力不足的问题，创新与改革是一体两面。当前，民办高校发展中还存在“常规性工作多、创新性举措少，讲内部努力多、说外部贡献少，自我表扬多、比较反思少”的问题，本质上是创新意识不强、发展思路不清晰的体现。必须树立“贡献思维”，深刻认识到：组织内部只有努力和成本，成果终究在组织外部。衡量工作成效，不能只看付出多少努力、投入多少成本，更要看取得多少成果、作出多少贡献，看是否为地方经济社会发展解决了实际问题、是否为学生成长带来了增值。
民办高校要把创新贯穿于办学治校全过程。在人才培养上，创新培养模式，推动产教融合、校企合作向深度发展；在科学研究上，创新科研导向，聚焦区域产业需求开展应用型研究；在管理服务上，创新体制机制，提升管理效能、优化服务质量。要树立正确的政绩观，以创新促发展、以实效论英雄，让创新成为民办高校的自觉行动，让发展的内生动力充分涌流。
开放为创新提供方向与坐标，没有开放的视野，创新就会成为无源之水、无本之木。民办高校必须打破“关起门来办教育”的思维定式，主动探索多元化办学、多渠道筹资机制，盘活教育教学资源，面向社会开展培训、咨询等服务，在服务社会中赢得资源、在贡献地方中拓展空间。唯有以开放促改革，以开放促创新，才能让民办高校发展更具韧性、更可持续，真正实现从“办教育”到“办大学”的格局提升。
开放是拓展办学格局的关键之举，是民办高校融入社会、服务地方的必然选择。我国民办高校中有多所外语、外贸类院校，国际化是这些民办高校的品牌优势，要让国际化回归服务人才培养的本质，避免“曲高和寡”。要积极争取中外合作办学机构资质，打造匹配学生实际水平、经济条件和发展需求的国际合作项目，让更多学生享受到优质、可及的国际教育资源，把国际化打造成学校的核心竞争力之一。
开放的更深层次，是面向社会、面向产业、面向地方的开放。开放不足是制约民办高校转型发展的最大短板，民办高校必须发挥民办高校机制灵活的优势，主动把专业链对接产业链、课程对接岗位、科研融入产业需求，把社会资源转化为育人资源，实现产学研用一体化发展。要主动融入区域经济社会发展大局，围绕地方产业发展需求提供人才支撑、智力支持，在服务地方中实现自身价值，在开放合作中拓展发展空间。
人才是第一资源，是民办高校推动创新、拓展开放、凝练特色、提升质量的关键所在。没有高水平的教师队伍，一切办学理念都是空中楼阁；没有高素质的人才支撑，一切发展目标都难以实现。人才既是创新方法的掌握者、开放视野的拓展者，也是特色凝练的实践者、质量提升的推动者，贯穿于学校改革发展各领域、各环节。
民办高校必须把人才强校战略摆在优先位置，坚持引育并举、以用为本，不仅要把人才“引得来”，更要让人才“用得好、留得住”，推动教师队伍与学校发展同频共振、同向发力。近年来，西安翻译学院等高校引进一大批博士教师，同时不断提高在职教师的学历，大大提高了师资队伍水平。
我国多数民办高校以应用型和技能型为定位，因此要加快构建“双师型+行业型+特色型”三位一体的师资结构，立足服务地方产业、强化实践能力，加强教师实践能力培养和行业经验积累，让教师既懂教育、又懂产业，既会教书、又会实践。要完善人才评价激励机制，为人才成长搭建平台、创造条件，让各类人才各尽其才、各展其长，增强人才的归属感、获得感、幸福感，打造一支与学校同呼吸、共命运的高水平师资队伍，为学校高质量发展筑牢人才根基。
特色与质量是学校办学的核心价值所在，决定着民办高校的市场竞争力和长远发展力，二者辩证统一、相互支撑。民办高校整体资源有限，很难追求绝对优势，但是打造比较优势，比如，外语外贸类院校可以立足外语底色，紧扣区域经济社会发展需求，在教育链、产业链、人才链深度衔接中凝炼特色，让“学生好用”成为用人单位的普遍评价，这是民办高校差异化发展的核心所在。
打造民办高校的特色，关键要实现人才培养从“供给主导”向“需求驱动”的转变，跳出“我有什么就教什么”的思维，树立“社会需要什么就培养什么”的理念。要紧扣地方产业发展需求，深化“语言+”“技术+”等专业交叉融合，把交叉融合打造成民办高校的特色标识。要深化产教融合、校企合作，推动产教融合从“盆景”变成“风景”，从点上突破向面上拓展，让特色发展成为民办高校转型复兴的鲜明底色。
质量是民办高校生存发展的根本，是唯一不会贬值的办学资本。民办高校必须树立应用型高校的质量观，探索与学校定位相适应的应用型或技能型质量标准，构建全链条质量保障体系，让质量管控贯穿办学治校全过程。在人才培养上，确立“产出导向”的质量观，推动质量标准从“学科逻辑”向“应用逻辑”转变，将行业标准融入培养方案，把毕业生就业竞争力作为检验培养质量的核心指标；在科学研究上，确立“服务导向”的质量观，围绕区域重点产业链编制科研平台对接图谱，开展有针对性、实效性的应用型研究；在社会服务上，确立“需求导向”的质量观，盘活教育资源开展技能培训、决策咨询等服务，以实实在在的服务成效赢得社会认可。要以高质量的人才培养回应家长期待、以高水平的社会服务回应社会需求，守住学校生存发展的生命线，让质量成为学校最鲜明的名片。
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